学前儿童能否学习外语，又该怎么样学习外语？这一直是大家关心的要紧问题。
1、应当培养学前儿童学习外语的兴趣，并初步拥有进行简单生活与平时活动交流的语言应用能力。重点是积累很多听的经验，在此基础上初步进步口头表达能力，而字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容。在这一点上，爸爸妈妈应当维持足够的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，同意孩子的延迟模仿行为，不要从刚开始就催促或强迫孩子说呀、认认这个词、快写字母，以免挫伤孩子的学习积极性，把外语的学习当成苦差、负担。
2、学前儿童学习外语，应与儿童的平时生活和游戏活动结合起来。一方面，学习的内容需要是儿童有兴趣的、熟知的，比如画画、过家家、吃冷饮、串门；学习的过程要能充分调动儿童的视觉、听觉和身体活动。
下面以英语为例，介绍几个好办法。
1、全方位活动反应法
这种办法主如果由成人用英语发出活动的指令，如Closeyoureyes，andnodyourhead然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。用TPR教学法，儿童不会由于听不懂或不会说而产生焦虑、担忧而回避，他们总是会应用自然的动作模仿积极地参加到活动中去，经过多次指令？？动作的联系，自然地听懂、掌握表达。在活动过程中，指令需要的动作越特别、有趣，儿童活动的兴趣就越高，其学习语言的成效也就越好。
2、游戏活动熏染法
将语言学习与儿童平时的游戏活动结合起来，由成人用英语来组织儿童画画、数数、手工制作、玩娃娃家等。在整个游戏活动中，成人完全用简单的英语加上手势来引导儿童游戏，只对儿童用英语提出的请求和建议进行反应，因此在特定的时候为儿童创设了一个微型的英语环境。在儿童学习的初期，成人应用很多的手势、动作和图画来帮助儿童理解活动的目的、需要和办法；伴随学习的进行，成人可渐渐降低辅助办法，促进儿童掌握以英语与别人进行交流。
3、动画片学习法
假如爸爸妈妈或教师自己的英语水平有限，不可以有效地应用英语组织活动，则可以借用于录像带、VCD或游戏软件来为孩子提供学英语的好工具。在观看动画片的过程中，尽管儿童的注意力集中在有趣的人物、约丽的色彩和滑稽的情节上，但他们在反复观看的过程中，就能熟知英语的语音，并能自动地将语音与情节逐步地对应起来，这就为其进一步地学习奠定了基础。在观看时，成人不要反复询问怎么说了、的意思是，也不要性急地为孩子解说，而要鼓励他们依据画面来猜测人物对话的意思，模仿人物的评议。在此基础上，成人也可以和孩子一块猜，或者对照故事的说明和他们一块讨论，帮助他们逐步将对话和情节结合起来。在有条件时，也可以请英语较好的成人携带孩子一块看，重点聆听、知道、喜欢英语的目的。
除此之外，还可以借助英语歌曲、歌谣、儿歌的形式，使孩子有机会接触广泛的英语语言材料，获得丰富的视听经验。