《桃花朵朵开》婴幼儿园小班美术教材
在教学工作者拓展教学活动前，有必要进行细致的教材筹备工作，借用教材可以适合地选择和运用教学办法，调动学生学习的积极性。怎么样把教材做到重点突出呢？下面是记者为大伙收拾的《桃花朵朵开》婴幼儿园小班美术教材，欢迎阅读与珍藏。
活动目的：
1、引导婴幼儿用吸管吹画的办法表现桃树的基本特点，并用手指点画桃花。
2、引导婴幼儿体验吹画的乐趣，培养婴幼儿吹画的兴趣。
3、培养婴幼儿的赏析能力。
4、培养婴幼儿动手操作的能力，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。
重点难题：
引导婴幼儿用吸管吹画的办法表现桃树的基本特点，并用手指点画桃花。
教学过程：
1、导入活动，引导婴幼儿感知桃树的特点
1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一块儿看一看。
（出示照片）
2、师：咦？这是哪个呀？原来是大家的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀？（树枝从下面开始，有些往上成长，有些往前成长，有些往下成长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有好看的桃花。）
察看照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。
设计意图：
第一环节用贴近婴幼儿生活经验的图片导入活动，让婴幼儿产生表达的愿望，在婴幼儿的回答中无声无息就让婴幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好筹备。
2、出示范画，解说吹画过程
1、师：那你们感觉桃树姐姐漂亮吗？老师也感觉非常漂亮，所以老师为大家的桃树姐姐画了一幅画，想看吗？看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗？那你们来猜猜看老师的这幅画是如何画出来的？
2、师：小朋友们说了这么多的办法，那老师到底是如何画的呢？小朋友们小双眼仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。
（播放视频）
3、师：你们看清楚了吗？哪个来讲说看老师是如何画的？
（婴幼儿讲述，教师现场示范操作）
4、察看教师出示的范画，猜测教师是如何画出来的'。
5、观看操作视频，说一说教师是如何画的。
设计意图：
这一环节用教师的范画导入，让婴幼儿猜测教师的范画是如何画出来的，增加婴幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作步骤，了解地帮助婴幼儿知道操作的具体流程，有益于婴幼儿下面的操作顺利进行。
3、婴幼儿尝试操作，教师指导
1、师：先朋友们想不想自己来吹一吹？目前请小朋友到后面的桌子上去尝试一下。
（婴幼儿操作，教师指导）
2、师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看。
婴幼儿在教师的指导下操作。
设计意图：
这一环节是婴幼儿的操作环节，有了之前的经验筹备，婴幼儿操作起来也很容易。
教学深思：
这是孩子们首次接触“吹画”这种作画方法，整堂课下来，孩子的兴趣非常浓，参与的积极性也非常高。当看到婴幼儿在作画的过程及吹出的作品时感觉一整个活动拓展下来还是有意义的：不只提升婴幼儿想象、创造能力而且使婴幼儿的手、眼、脑得到协调的进步。但也发现了一些不足：
1、在示范过程中，省略了请个别婴幼儿操作的环节，致使在吹画的过程中有的婴幼儿还是不了解如何吹，有些是垂直的吹，有些如何吹都吹不出来，有的吹着吹着把口水都吹到了画上等等。
2、作画的需要强调的不够明确，致使后来有的孩子在点画时，满手都是颜料。
3、在提供材料方面，想得还不够细致、全方位。假如筹备一些粗细不一样的吸管，让婴幼儿自己探索，我想如此的成效会更好。
每一次新的尝试都可以从孩子们身上反馈到多少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成就的出现，而每一个劳动成就的出现最后都会促进教师各方面不同水平的提高。