大班教材《木瓜恰恰恰》含深思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让婴幼儿初步学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，感受乐曲结构，依据图谱学会相应的步伐型，演奏中，注意互合适合，与集体形成默契，快来看看婴幼儿园大班《木瓜恰恰恰》含深思教材吧。
活动目的：
1．感受乐曲结构，依据图谱学会相应的步伐型。
2．初步学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
3．演奏中，注意互合适合，与集体形成默契。
4．感受音乐的欢快热烈的情绪。
5．培养婴幼儿的音乐步伐感，进步婴幼儿的表现力。
重难题：
重点：学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
难题：能进行简单的分声部演奏，在维持自己声部的同时，与其它声部协调一致。
活动筹备：
1．小图片：木瓜。圆舞板、铃鼓、小铃。小图谱、大图谱。音乐磁带和录音机。
2．排好打击乐地方。地方下人手一件铃鼓、碰铃、圆舞板。
活动过程：
1、引导婴幼儿回忆有关印尼的风俗民情。
重点说说有什么美味的水果。
2、婴幼儿看图谱，说出图谱上的物体名字。
重点知道木瓜。
3、婴幼儿随教师指图拍手。
1、婴幼儿随教师指图慢速的拍出步伐。
2、教师指得快就拍得快，教师指得慢就拍得慢。
4、婴幼儿倾听录音，熟知乐曲结构，并将音乐与图谱相匹配。
1、倾听录音时，教师可边指图边引导婴幼儿匹配、感受。
2、婴幼儿依据音乐随教师指图拍步伐。
需要婴幼儿可以整齐的作出反应，注意休止符的地方。
3、念拍恰恰恰
婴幼儿在教师引导下听出前四句音乐每一句末的步伐，并随乐训练念、拍恰恰恰。
5、婴幼儿分声部训练。
1、在教师放慢速度演唱歌曲旋律声中，依据教师面对不同小组的动作，婴幼儿学习飞速、准确地用相应步伐动作表示。
2、在录音伴奏下，婴幼儿依据教师指挥飞速作出步伐动作反应。
6、指导婴幼儿依据预定的步伐策略设计出配器策略。
1、菠萝处可用什么乐器演奏？木瓜处可用什么乐器演奏？
2、带飘带的果蓝处可用什么乐器演奏？
3、樱桃处可用什么乐器演奏？
7、组织婴幼儿分声部进行乐器演奏。
1、在录音伴奏下，教师指挥，婴幼儿演奏。
2、个别婴幼儿上来指挥，集体训练打击乐器演奏。
3、个别婴幼儿即兴指挥，集体演奏。
4、全体婴幼儿自由选择，交换乐器演奏。
8、放松活动
舞蹈木瓜恰恰恰
活动深思
乐曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班婴幼儿年龄特征和学习特征的曲子。乐曲的结构是容易见到的两段体AB，步伐也为较简单的2
